2005年，根據兒童局及家扶基金會的統計，國內中低收入兒童已超過三十三萬人，且貧窮家庭生育子女數相對偏高；經濟困頓讓教育資源的匱乏雪上加霜，來自弱勢家庭的學童學業成績普遍低落，或因經濟因素需半工半讀，升學耗費時間遠比一般人長。

有鑑於此，聯華電子科技文教基金會決心投入弱勢家庭學童的教育關懷，期藉由企業中長期贊助認養及號召科技人發揮愛心，讓弱勢家庭學童可受到較佳的教育並培養未來競爭力，以脫離貧窮循環。

理念與做法
秉持「給釣竿而非給魚」的理念，聯華電子科技文教基金會透過與大專院校、公益團體的合作方式，聘請大學生協助弱勢家庭學童進行課業輔導。本方案分三階段實施，從基礎教育的維持，心理的導正與激勵，到引導扶助貧童脫離貧窮世代，未來更進而成為社會的競爭力種子。
《第一階段~育苗計劃》著眼於基礎教育之扶助，透過辦理弱勢家庭學童之課業輔導服務，期能改善學童教育資源不足之情況、建立良好的學習習慣，並養成正向思考之健康心理。
《第二階段~成長計劃》針對資質良好並有意願繼續升學之學童透過審核篩選給予助學金協助，希望成為學童自我上進的推手。
《第三階段~龍門計劃》針對持續向上成長並自我期許之學童透過審核給予更高教育之機會，例如深造補助、留學補助等。

課輔夥伴
本方案自2005年五月二十一日聯華電子二十五週年慶啟動以來，目前已完成新竹、台南地區四個課輔中心65個班級的開辦，提供弱勢家庭學童接受長期課業補救輔導服務，兩年多來，受協助學童已將近三千多人。

為了更進一步結合聯華電子同仁及其眷屬的力量，共同加入協助弱勢家庭學童的行列，聯華電子課輔志工隊同步於2005年成軍至今，已有上千人次的志工參與，除了每年暑假的營隊活動之外，亦配合耶誕節等節慶辦理禮物募集活動，不少同仁除了自己投入志工活動之外，還號召親朋好友一起來參與。

目前聯華電子科技文教基金會已分別與博幼基金會、新竹教育大學及台南大學成立四個課輔中心，協助新竹/台南縣市弱勢家庭學童進行週一至週五的晚間課業輔導，並輔以心理諮商課程，透過基礎教育的維持及心理的導正，協助學童建立良好的學習習慣及正確的人生方向。此外，針對新竹原住民鄉及偏遠地區學校，亦辦理原住民小學暑期課輔班，協助偏遠地區學童進行課業及閱讀輔導，讓原住民學童暑假不留白。

目前播撒希望種子的階段服務對象以新竹及台南縣市的國小、國中為主，這僅是「播撒希望種子」的第一步，希望後續可以號召更多有相同理念、熱心的教育工作者以及企業加入，讓希望的種子可以在更多地方發芽、生長、茁壯。

運作實績
本方案自 2005 年 9 月各課輔中心陸續開課，目前已完成新竹縣市、台南縣市四個課輔中心64個班級的開辦，目前有400 多位學童正接受長期課業輔導，而此方案自2005年實施迄今，已有上千人次之學童接受長期課業輔導，若計算此方案實施前基金會結合地方性公益團體（如家扶基金會等）所辦理之課輔計劃，總受教學童已將近三千餘人次，不僅受惠學童眾多，我們對執行的績效也作深入之衡量，其中投入了大量的人力及資源，此過程中我們為學生們的成長與進步而感到欣慰。

以課輔中心運作兩年多來之資料分析顯示，學童進入課輔班之前測平均皆落後兩個年級數(即四年級生只具備二年級生之程度)，但50%以上的學童在接受課輔班服務後，每學期約可趕上1.2學期的進度，暑假期間約可趕上1學期的進度。
茲列出 2005 年 9 月開案至今之學生人數、出席率、結案率、及學童進步學期數如下表：