ESG 總覽

當孩子下課後，可以安心的抵達這裡，可以完成當天回家作業、可以簡單的填飽肚子、可以有人陪著說話遊戲，還可以學習到特別的課程，這個就是座落在新竹市區的聯電聖心課輔中心，在2020的今天已經邁入第七個年頭了。

從2005年開始，聯華電子推動「播撒希望種子-弱勢家庭兒童教育協助」專案，在新竹、台南整合各項資源，提供免費的學童課輔計劃。隨著社會型態的轉變，2013年將新竹的課輔班轉型到社區裡運作，幸運地得到了天主教耶穌會孫達神父的支持，免費提供近60坪的空間給聯電並由聯電重新規劃空間、提供經費及人力，就這樣開始了新的不同。

那些孩子可以參加課輔班?
參加課輔的的條件只要是家庭有需求(單親、外配家庭、隔代教養、經濟弱勢等)，經由學校或社會局轉介，不需提供證明，在與家長及學童的面談後，確認學童有意願參加，就可免費入班。七年前，就讀小一的阿宏和小卉，到現在已經是國一生，還是對課輔班的各個事物熟悉依然。還有，一年多前剛從泰國回到台灣的阿東，因為小一就離開台灣在泰國待了三年，現在記得當年學到的注音符號，連國字也不認識幾個，在阿東的努力下及志工老師的陪伴，這一年進步神速，月考國語考了83分，除功課上的努力之外，阿東還是個繪畫高手，在每天的各種互動裡，教學雙方都得到正面的能量。在小四的小旻是另一個例子，他與媽媽二人相依為命的生活著，懂事貼心的他，只能在課輔班完成作業後，就要趕回家與媽媽一起做手工賺取生活費。即使有時想說服媽媽是否可以讓小旻可以留下學習不一樣的課程，也因為考量到現實生活的需要，只能佩服小旻的堅強和祝福他們。來到這裡的孩子有的在醫學診斷中屬於人際互動困難症狀，但在中心裡，每個孩子都可以得到「有人陪伴」的機會。

當然，不是所有故事都能有美好結局。七年裡，來來去去的孩子，有的把握了成長的機會，也有的因為其他的因素，開始翹家，每天在去學校學習與去陣頭跟幫派中拉距。有孩子抵不過外在環境的種種誘惑，寧願獨自在家，放棄了學習和成長的機會。這些年也有許多迫於無奈的例子，甚至有個小男孩，以「自殺」為由，只為了喚回已經與父親離異的母親；也有幾個喜歡哼著越南歌謠活潑伶俐的小女孩，因為經濟因素移居於市區以外，無法繼續參加課輔班。還有才從越南回台灣上學的小四生，要協助他們接回正規的台灣教育是有困難的；這些使不上力的遺憾都在我們以為不易發生這種事情的新竹發生。

誰來關心這些孩子，志工從那裡來?
在這裡聯電聘用專職人員，負責課輔班的各項業務及照顧學生們下課後的日常，並且按照學生數來媒合「課輔老師」為孩子上語文、數學或藝術課程。除此之外，周五的彈性課程，也邀請到專業老師教孩子認識戲劇、思辨、說話及生命教育。在課輔班成立初期來自聯電的志工包括社團的同事；烏克麗麗社教音樂，聯電鼓隊、燭光社陪孩子過聖誕節，還有社會志工、大學生等都會來與課輔班孩子們互動。這幾年來，也跟清華大學、交通大學合作，每學期將近有四、五十位同學在這服務學習，這學期更有磐石中學的高三生在甄試後，一起加入課輔的陣容。除了一對一陪伴孩子寫作業，教功課之外，還有聯電同仁把就讀大學孩子的暑假一個月，都送給課輔班，讓這個即將踏入社會的人才學習回饋，在課輔班擔任一個月的志工，身體力行的真正付出。我們就在這個小型的縮影裡看見無法取代的價值實際的感受溫暖，這真是一個美好的平台，匯集大家的愛。

我們都在服務中 學習服務
聯電聖心課輔中心在這七年來，經過大家努力的耕耘，日漸穩定，每一個老師用心灌溉與辛勤付出，雖然曾經遇到挫折困難，幸運地是我們也在其中學習和成長，也因為有聯電的實質支持，能夠持續嘗試各種改變，讓每個人以愛接力，成就這個園地。也在這裡發現了有心的志工，不僅常來指導孩子功課，更默默地持續二年為孩子付出大學學費。在這裡，不只有在知識的努力，更學習如何照料生活；日前在課輔班設立了自助吧，提供有需要的孩子們料理自己的晚餐，在這樣的情境下，孩子們學到的是感恩與回饋，條件是每日下課前，一起合力打掃環境。在這裡，不管是大人、小孩，服務彼此，學習彼此，更要一起成長。

陪伴孩子長大 讓這裡就是第二個家
七年，二千多個日子，觀察到的是社會不同面向衍生出不同的結果；有原生家庭的各種為難，也有在繁華城市的背後，你我認為理所當然的空間或是陪伴，並不見得每個孩子都可以擁有。

在聯電聖心課輔中心，這些孩子的成長過程，多了不同的學伴、有了各式各樣的大人陪同成長，不但有學習典範可以觀摩、也有關心和溫暖。除了各種的相聚方式，如慶生會，更有來自社會上不同單位對中心相同的關懷。在這裡有熱情，有計劃的陪孩子茁壯，讓他們的成長的滋味更加豐富動人，我們要耕耘的是希望，是滋養未來他們的肆意揮灑的生命元素。